Mokiniai gilinosi į profesijų temą. Pamokos pradžioje buvo aptarti skirtumai tarp darbo, profesijos, veiklos ir pašaukimo, diskutuota, ar darbas turi teikti džiaugsmą ir ar žmogus gali turėti kelias profesijas.
Mokiniai susipažino su šiuolaikinėmis profesijomis (pvz., turinio kūrėjas, programuotojas, žaidimų dizaineris, psichologas) bei ateities profesijomis (dirbtinio intelekto specialistas, virtualios realybės kūrėjas ir kt.). Aptarta, kad profesijai reikalingas ilgalaikis mokymasis, žinių gilinimas, įgūdžių lavinimas ir patirtis. Per antrą pamoką mokiniai leidosi į Lietuvos kelionę per laiką, siekiant suprasti, kaip ir kodėl buvo atkurta Lietuvos valstybė. Mokiniai susipažino su 1905 m. Didžiuoju Vilniaus Seimu, jo reikšme tautiniam sąmoningumui, aptarė 1918 m. Vasario 16-osios aktą, jo pasirašymo aplinkybes, 20 signatarų vaidmenį bei istorinę situaciją (šaltą žiemą, politinę įtampą, baimę dėl valdžios reakcijos). Diskutuota, nuo ko Lietuva tapo nepriklausoma – Rusijos imperijos ir Vokietijos okupacijos.
Didelis dėmesys skirtas laisvės sąvokai, akcentuojant, kad Vasario 16-oji buvo ir yra apie galimybę rinktis. Pamokos metu mokiniai aktyviai dalyvavo žaidime „Tiesa ar melas“, kuris padėjo įtvirtinti žinias apie valstybės simbolius, istorinius faktus ir geografiją. Buvo giedamas Lietuvos himnas, aptartos Vasario 16-osios šventimo tradicijos.
Komentarai
Rašyti komentarą